{"version":"1.0","provider_name":"Piñata-Bildung","provider_url":"https://pinataedu.com/de/","author_name":"art","author_url":"https://pinataedu.com/de/author/art/","title":"Primäres Schreiben","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"XGjV7btImc\"><a href=\"https://pinataedu.com/de/primary-writing/\">Prim&#xE4;res Schreiben</a></blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https://pinataedu.com/de/primary-writing/embed/#?secret=XGjV7btImc\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#x201E;Schreiben in der Grundschule&#x201C; &#x2013; Pinata Education\" data-secret=\"XGjV7btImc\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"></iframe><script>\n/*! This file is auto-generated */\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n//# sourceURL=https://pinataedu.com/wp-includes/js/wp-embed.min.js\n</script>\n","description":"68 CIRCULAR ROAD #02-01 SINGAPUR info@pinataedu.com Facebook Twitter YouTube Startseite Kurse Englisch für Kinder Vom Anfänger bis zur Konversation Pre A1-A2 Lesen & kritisches Denken A2-C1 Grundschulgrammatik & Schreibfähigkeiten A1-B1 Englisch für Jugendliche Lesen & kritisches Denken A2-C1 TOEFL-Vorbereitung B2 und höher Englisch für Erwachsene Anfänger A1 Lesen & kritisches Denken A2-C1 TOEFL-Vorbereitung B2 und höher Spanisch für Kinder Pre A1-A2 Unser Team Blog Über uns Weglot Switcher X Probestunde buchen Programmdetails Starke Grundlagen in Grammatik und Schreiben Dieser Kurs wurde für Grundschüler entwickelt, um solide Grammatikgrundlagen zu schaffen, den Wortschatz zu erweitern und Selbstvertrauen beim Schreiben zu gewinnen. Für wen ist dieser Kurs geeignet? Dieser Kurs eignet sich sowohl für Englisch-Muttersprachler als auch für Englisch-Zweitsprachler. Jede Stufe bietet eine schrittweise Anleitung, die Muttersprachlern hilft, Grammatik und Schreibstruktur zu festigen, während Zweitsprachlern durch klare Beispiele, Vokabelaufbau und angeleitete Übungen unterstützt wird. Ob Ihr Kind Englisch in der Schule lernt oder es als Muttersprache verwendet – dieser Kurs hilft ihm, selbstbewusst, präzise und kreativ zu schreiben. Warum funktioniert er? Jede Einheit folgt einer klaren, schrittweisen Struktur, die Kindern hilft, neue Schreibfähigkeiten sicher zu verstehen und anzuwenden. Lesen: Die Kinder beginnen mit einem kurzen, ansprechenden Text, um zu sehen, wie gutes Schreiben aussieht. Sie lernen anhand von Beispielen und sammeln Ideen für ihre eigenen Texte. Sprechen: Geführte Gespräche helfen den Kindern, über das Gelesene nachzudenken und ihre Ideen auszutauschen. Sie entwickeln Leseverständnis, Wortschatz und Selbstvertrauen beim Sprechen. Lernen: Wichtige Grammatik- und Schreibmerkmale werden in einfachen, klaren Schritten erklärt. Die Kinder verstehen, wie Sprache funktioniert und wann man sie anwendet. Üben: Spielerische Übungen ermöglichen es den Kindern, neue Grammatik und Vokabeln im Kontext anzuwenden. Sie festigen ihre Genauigkeit durch Übung. Schreiben: Abschließend planen und schreiben die Kinder ihren eigenen Text, wobei sie das Gelernte anwenden. Sie setzen ihre Fähigkeiten selbstständig und kreativ ein. Buchen Sie eine Probestunde für nur 6 SGD. Programmübersicht: Kursübersicht: Dieser Kurs entwickelt die Schreib- und Grammatikkenntnisse der Schüler mithilfe der Cambridge Grammar and Writing Skills-Reihe. Es hilft Lernenden, eine solide Grundlage in englischer Grammatik, Satzstruktur und im Schreiben verschiedener Textsorten zu schaffen. Programm-Highlights: Wir Schüler lernen Stufe 1 Stufe 2 Stufe 3 Stufe 4 Stufe 5 Stufe 6 Stufe 1 (A1-A2/1. Schuljahr) führt junge Lernende durch spielerische, strukturierte Aktivitäten in die Grundlagen des Schreibens ein und stärkt so ihr Selbstvertrauen und ihr Verständnis. Die Schüler erkunden verschiedene Textsorten – darunter Geschichten, persönliche Texte, Gedichte, Anleitungen und Informationsblätter – und lernen dabei, einfache Texte zu lesen und deren Bedeutung durch angeleitetes Leseverständnis zu ergründen. Sie beginnen, Wörter, Listen, Bildunterschriften und kurze Sätze zu schreiben und dabei wichtige Grammatikmerkmale wie die Benennung, Beschreibung und Verwendung von Verben sowie die korrekte Zeichensetzung anzuwenden. Die Lernenden entdecken außerdem, wie man Ideen strukturiert, Anweisungen befolgt und die alphabetische Reihenfolge durch ansprechende Aufgaben und bildbasierte Schreibanregungen erkennt. Am Ende von Stufe 1 können die Schüler einfache, vollständige Sätze schreiben, grundlegende Textstrukturen verstehen und Ideen klar ausdrücken – eine solide Grundlage für sicheres Schreiben in den höheren Stufen. Stufe 2 (A2/2. Schuljahr) stärkt die Schreibkompetenz der Schülerinnen und Schüler, indem sie verschiedene Textsorten kennenlernen und lernen, Ideen klar zu strukturieren. Sie lesen und besprechen Geschichten, Berichte, Erklärungen, Anleitungen, Gedichte und Interviews und erfahren dabei deren Struktur und Wirkungsweisen. Die Schülerinnen und Schüler üben grundlegende Grammatikmerkmale wie Verben, Adjektive, Konjunktionen, Substantive und Kommas und entwickeln gleichzeitig ihre Fähigkeit, Sätze zu ordnen, Zeichensetzung korrekt anzuwenden und zielgerichtet zu schreiben. Durch angeleitetes und selbstständiges Schreiben lernen sie, Geschichten mit Dialogen, kurze Berichte, einfache Erklärungen, Anleitungen und Reim-Gedichte zu verfassen. Am Ende von Stufe 2 können die Lernenden kurze, strukturierte Texte schreiben, die ihr Verständnis für Textsorte, Grammatik und Zielgruppe erkennen lassen und somit eine solide Grundlage für detailliertere Texte in höheren Stufen schaffen. Stufe 3 (A2-B1/3. Schuljahr) fördert das Selbstvertrauen und die Bandbreite der Schülerinnen und Schüler im Schreiben durch die Einführung strukturierterer und zielgerichteterer Textsorten. Die Lernenden erkunden Erklärungen, Briefe, Dialoge, humorvolle Gedichte, Anleitungen, Werbebroschüren, Theaterstücke, Glossare und Geschichten mit vollständigem Schauplatz und Ende. Durch angeleitetes Lesen und Diskutieren lernen sie, wie die verschiedenen Textsorten aufgebaut sind und welche sprachlichen Merkmale sie wirkungsvoll machen. Wichtige Grammatikthemen sind Pronomen, Kontraktionen, Imperativformen, Adjektive, Präpositionen, Zeitformen und Satzbau. Die Lernenden üben, ihre Ideen durch angeleitetes Schreiben klar auszudrücken und gewinnen an Selbstständigkeit beim Planen und Verfassen eigener Texte. Am Ende von Stufe 3 können sie verschiedene kurze, strukturierte Texte mit korrekter Grammatik, wachsendem Wortschatz und einem Bewusstsein für Zielgruppe und Zweck verfassen. Stufe 4 (B1/4. Schuljahr) stärkt die Schreibflüssigkeit und -präzision der Lernenden, indem sie das Spektrum der Textsorten erweitert und sich sowohl auf kreative als auch auf sachliche Formen konzentriert. Die Lernenden erkunden Klappentexte, Charakterbeschreibungen, Akrostichon- und Haiku-Gedichte, Sachberichte, Dialoge in Geschichten, Rezepte, Werbung, persönliche Erzählungen und Theaterstücke. Durch angeleitetes Lesen und Klassendiskussionen analysieren die Schülerinnen und Schüler die Struktur und den Zweck verschiedener Textformen. Sie lernen, wirkungsvolle sprachliche Mittel wie Adjektive, Adverbien, Reim, indirekte Rede und Formatierungskonventionen für unterschiedliche Textsorten zu erkennen und anzuwenden. Zu den grammatikalischen Schwerpunkten gehören Verbformen, Pronomen, Satzbau, Zeichensetzung in Dialogen und der Einsatz beschreibender Sprache zur Steigerung der Verständlichkeit und des Leseflusses. Unter Anleitung der Lehrkraft üben die Schülerinnen und Schüler das Verfassen und Überarbeiten von Texten und gewinnen zunehmend an Selbstständigkeit beim Schreiben gut strukturierter und aussagekräftiger Texte. Am Ende von Stufe 4 können sie sicher verschiedene kreative, überzeugende und sachliche Texte verfassen und dabei ihre Grammatik- und Wortschatzkenntnisse sowie ihr Verständnis für die jeweilige Zielgruppe unter Beweis stellen. Stufe 5 (B1-B1+/5. Schuljahr) baut auf dem wachsenden Selbstvertrauen der Lernenden auf und konzentriert sich auf Klarheit, Struktur und Präzision im Schreiben verschiedenster Textsorten. Die Schülerinnen und Schüler erkunden Gedichte, Theaterstücke, Wegbeschreibungen, Werbebroschüren, Biografien, lehrreiche Geschichten, Erklärungen, Zeitungsberichte und Lesetagebücher. Durch angeleitetes Lesen und Diskutieren untersuchen sie die Struktur der Texte, die unterschiedlichen Funktionen sprachlicher Mittel und wie man ein bestimmtes Publikum anspricht. Zu den wichtigsten Grammatikthemen gehören Vergangenheits- und Gegenwartsformen, Imperativformen, Komparativ und Superlativ, Adjektivphrasen, Konjunktionen, indirekte Rede und Satzarten. Anhand von lehrergeleiteten Aufgaben üben die Schülerinnen und Schüler, Ideen zu entwickeln und Texte zu strukturieren, und wenden die erlernten Fähigkeiten anschließend selbstständig an","thumbnail_width":3125,"thumbnail_height":1875}