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Écriture primaire
\n","description":"68 CIRCULAR ROAD #02-01 SINGAPOUR info@pinataedu.com Facebook Twitter Youtube Accueil Cours Anglais pour enfants Du niveau débutant à la conversation Pré A1-A2 Lecture et pensée critique A2-C1 Grammaire et expression écrite primaires A1-B1 Anglais pour adolescents Lecture et pensée critique A2-C1 Préparation au TOEFL B2 et plus Anglais pour adultes Débutant A1 Lecture et pensée critique A2-C1 Préparation au TOEFL B2 et plus Espagnol pour enfants Pré A1-A2 Notre équipe Blog À propos de nous Weglot switcher X Réserver un essai Détails du programme Construire des bases solides en grammaire et en expression écrite Conçu pour les apprenants primaires afin de construire des bases grammaticales solides, d'enrichir leur vocabulaire et de gagner en confiance dans tous leurs écrits. À qui s'adresse ce cours ? Ce cours convient aux apprenants d'anglais langue maternelle et langue seconde. Chaque niveau fournit un accompagnement étape par étape, aidant les anglophones natifs à renforcer leur grammaire et leur structure d'écriture, tout en soutenant les apprenants de langue seconde grâce à des exemples clairs, l'enrichissement du vocabulaire et une pratique guidée. Que votre enfant apprenne l'anglais à l'école ou l'utilise comme langue principale, ce cours l'aide à écrire avec assurance, précision et créativité. Pourquoi ça marche ? Chaque unité suit une structure claire et progressive qui aide les enfants à comprendre et à appliquer de nouvelles compétences d'écriture avec confiance. Lecture : Les enfants commencent par lire un texte court et captivant pour observer un exemple d'écriture de qualité. Ils apprennent par l'exemple et s'inspirent pour leurs propres écrits. Discussion : Des discussions guidées aident les enfants à réfléchir à leur lecture et à partager leurs idées. Ils développent leur compréhension, leur vocabulaire et leur aisance à l'oral. Apprentissage : Les points clés de grammaire et les caractéristiques de l'écriture sont expliqués de manière simple et claire. Les enfants comprennent le fonctionnement de la langue et savent quand l'utiliser. Pratique : Des exercices ludiques permettent aux enfants d'utiliser la nouvelle grammaire et le nouveau vocabulaire en contexte. La pratique renforce leur précision. Écriture : Enfin, les enfants planifient et rédigent leur propre texte en utilisant ce qu'ils ont appris. Ils appliquent leurs compétences de manière autonome et créative. Réservez un cours d'essai pour seulement 6 SGD. Présentation du programme Présentation du cours Ce cours développe les compétences en écriture et en grammaire des élèves grâce à la méthode Cambridge Grammar and Writing Skills. Il aide les apprenants à acquérir de solides bases en grammaire anglaise, en structure de phrases et en écriture pour différents types de textes. Points forts du programme Nous apprenons Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6 Le niveau 1 (A1-A2/Année 1) initie les jeunes apprenants aux bases de l'écriture grâce à des activités ludiques et structurées qui renforcent leur confiance en eux et leur compréhension. Les élèves explorent différents types de textes — notamment des histoires, des écrits personnels, des poèmes, des instructions et des fiches d'information — tout en apprenant à lire des textes simples et à en discuter le sens grâce à une compréhension guidée. Ils commencent à écrire des mots, des listes, des légendes et des phrases courtes, en utilisant les éléments grammaticaux essentiels tels que nommer, décrire et exprimer des actions, et en utilisant une ponctuation correcte. Les apprenants découvrent également comment organiser leurs idées, suivre des instructions et reconnaître l'ordre alphabétique grâce à des tâches stimulantes et des exercices d'écriture basés sur des images. À la fin du niveau 1, les élèves sont capables d'écrire des phrases simples et complètes, de comprendre les structures textuelles de base et d'exprimer clairement leurs idées, ce qui constitue une base solide pour une écriture assurée aux niveaux suivants. Le niveau 2 (A2/CE1) aide les élèves à consolider leurs compétences en écriture en explorant différents types de textes et en apprenant à organiser leurs idées clairement. Ils lisent et analysent des histoires, des récits, des explications, des consignes, des poèmes et des interviews, en découvrant la structure de chaque type de texte et ce qui en fait son efficacité. Les élèves s'exercent à utiliser les éléments grammaticaux essentiels tels que les verbes, les adjectifs, les mots de liaison, les noms et les virgules, tout en développant leur capacité à ordonner les phrases, à utiliser correctement la ponctuation et à écrire de manière pertinente. Grâce à des exercices d'écriture guidée et autonome, ils apprennent à créer des histoires avec dialogues, de courts récits, des explications simples, des consignes et des poèmes rimés. À la fin du niveau 2, les apprenants sont capables d'écrire des textes courts et structurés qui témoignent de leur compréhension du type de texte, de la grammaire et du public visé, ce qui constitue une base solide pour une écriture plus détaillée aux niveaux supérieurs. Le niveau 3 (A2-B1/CE2) développe la confiance et la diversité des écrits des élèves en introduisant des textes plus structurés et ciblés. Les élèves explorent des explications, des lettres, des dialogues, des poèmes humoristiques, des instructions, des dépliants argumentatifs, des pièces de théâtre, des glossaires et des récits complets avec un cadre et une fin. Grâce à la lecture guidée et à la discussion, les élèves apprennent comment chaque type d'écrit est organisé et quelles sont les caractéristiques linguistiques qui le rendent efficace. Les points clés de grammaire abordés incluent les pronoms, les contractions, les verbes à l'impératif, les adjectifs, les prépositions, les temps et la structure des phrases. Les élèves s'exercent à exprimer clairement leurs idées grâce à l'écriture guidée et gagnent en autonomie dans la planification et la production de leurs propres textes. À la fin du niveau 3, ils sont capables d'écrire divers textes courts et structurés, avec une grammaire correcte, un vocabulaire enrichi et une bonne compréhension du public et de l'objectif. Le niveau 4 (B1/CM1) renforce la fluidité et la précision de l'écriture des élèves en élargissant la gamme des types de textes et en se concentrant sur les formes créatives et factuelles. Les apprenants explorent des résumés de livres, des descriptions de personnages, des acrostiches et des haïkus, des exposés factuels, des dialogues de récits, des recettes, des publicités, des récits personnels et des pièces de théâtre. Grâce à la lecture guidée et aux discussions en classe, ils analysent la structure et la fonction de chaque forme. Ils apprennent à identifier et à utiliser des procédés linguistiques efficaces tels que les adjectifs, les adverbes, les rimes, le discours rapporté et les conventions de mise en page propres à différents genres. L'accent est mis sur la grammaire, notamment les temps verbaux, les pronoms, la structure des phrases, la ponctuation des dialogues et l'utilisation d'un langage descriptif pour plus de clarté et d'intérêt. Les élèves s'exercent à rédiger et à réviser leurs textes sous la supervision de l'enseignant et acquièrent une autonomie croissante pour créer des textes structurés et pertinents. À la fin du niveau 4, ils sont capables de produire avec assurance une variété de textes créatifs, argumentatifs et factuels, démontrant ainsi leur maîtrise de la grammaire, du vocabulaire et leur capacité à adapter leur discours à leur public. Le niveau 5 (B1-B1+/CM2) s'appuie sur la confiance croissante des apprenants en mettant l'accent sur la clarté, l'organisation et la précision de l'écriture à travers une grande variété de textes. Les élèves explorent la poésie, les pièces de théâtre, les consignes, les dépliants argumentatifs, les biographies, les récits didactiques, les explications, les articles de presse et les journaux de lecture. Grâce à la lecture guidée et à la discussion, ils examinent la structure de chaque texte, la fonction des procédés linguistiques et les stratégies pour capter l'attention d'un public spécifique. Les points de grammaire clés abordés incluent le passé et le présent, l'impératif, les adjectifs comparatifs et superlatifs, les groupes adjectivaux, les connecteurs logiques, le discours rapporté et la variété des phrases. Les élèves s'exercent à développer leurs idées et à organiser leur écriture grâce à des activités guidées par l'enseignant, puis appliquent leurs compétences de manière autonome","thumbnail_width":3125,"thumbnail_height":1875}