Многие учителя используют Reading Explorer как пособие для изучения лексики и развития навыков понимания прочитанного, но это также отличный инструмент для обучения стратегиям чтения, особенно беглому чтению и поиску информации.

Ключевой момент — это то, как мы используем текст до того, как ученики начнут внимательно его читать.

В этой статье показано, как превратить любой программы Reading Explorer в урок чтения, основанный на стратегиях чтения, без добавления дополнительных материалов или увеличения времени урока.

Почему Reading Explorer хорошо подходит для беглого чтения и сканирования текста

включенные в программу Reading Explorer, следующие:

• Четко структурированный

• Разделено на короткие абзацы

• Богато визуальными элементами, заголовками и подписями

• Основано на реальных, фактических данных

Всё это делает их идеальными для стратегий чтения сверху вниз.

Шаг 1: Беглое ознакомление перед чтением (используйте страницу, а не текст)

Прежде чем ученики прочитают хотя бы один абзац, научите их бегло просматривать текст, используя нетекстовые элементы.

Обсуждение в классе (2–3 минуты):

Предложите студентам обратить внимание на следующее:

• Название ​

• Фотографии

• Подписи

• Подзаголовки

• Слова, выделенные жирным шрифтом

Затем задайте вопросы, позволяющие бегло ознакомиться с содержанием, например:

• Как вы думаете, о чём этот текст?

• Речь идёт о людях, местах, животных или науке?

• Это описание, объяснение или обоснование?

Важное правило:
ученикам нельзя читать предложения целиком.

Это формирует привычку бегло просматривать текст перед чтением.

Шаг 2: Беглое ознакомление с основным текстом в течение определенного времени

Как только студенты поймут тему, переходите к настоящему беглому чтению.

Задание: Беглое чтение за 30 секунд

1. Дайте студентам 30–45 секунд на беглое ознакомление со всем текстом.

2. Задавайте только общие вопросы, например:

   • В чём заключается главная идея текста?

   • В каком абзаце говорится о прошлом?

   • Тон преимущественно позитивный или нейтральный?

Good Reading Explorer , которые можно адаптировать:

• «Выберите наиболее подходящее резюме»

• «Сопоставьте абзацы с идеями»

• «Что НЕ упомянуто?» (на глобальном уровне)

Совет:
Если ученики могут ответить, значит, ваше задание на беглое чтение сработало.
Если им нужно перечитать внимательно, значит, задание слишком подробное.

Шаг 3: Беглый просмотр с учетом насыщенного фактами материала книги

серии Reading Explorer полны фактов, что делает их идеальными для беглого просмотра.

Обучите студентов тому, что нужно искать:

• Числа и даты

• Заглавные буквы (имена, названия мест)

• Научные термины

• Повторяющиеся слова из вопросов

Задание: Быстро найти

Перед чтением напишите на доске вопросы, требующие беглого чтения:

• Сколько…?

• В каком году…?

• Где живёт…?

• Как называется…?

Учащиеся просматривают текст индивидуально или в парах (в небольших группах) и подчеркивают только ответ, а не все предложение целиком.

Создайте временное давление, чтобы помешать внимательному чтению.

Шаг 4: Сочетайте беглое чтение и беглое чтение (как на экзаменах)

Как только обе стратегии станут понятны, объедините их в одном задании — как при подготовке к кембриджским экзаменам.

Рекомендуемая последовательность:

1. Просматривать бегло → понимать тему и структуру

2. Сканируйте → отвечайте на конкретные вопросы

3. Внимательно прочитайте → проверьте ответы / словарный запас

Идея для урока: Стратегические этикетки

После выполнения каждого задания задавайте себе следующие вопросы:

• Это было беглое чтение или беглое чтение? Почему?

Учащиеся учатся называть стратегию, а не просто применять её на практике.

Шаг 5: Используйте раздел «Перед чтением» в качестве тренировки стратегии

Многие учителя спешат с «Перед чтением» . Вместо этого, рассматривайте его как тренировку стратегий.

Как его обновить:

• Установите временной лимит

• Задавайте вопросы для прогнозирования

• Спросите студентов, где в тексте они ожидают найти ответы.

Это помогает студентам задуматься об организации текста, а не только о его содержании.

Шаг 6: Избегайте превращения Reading Explorer в упражнение по переводу

Распространенная ошибка при использовании Reading Explorer заключается в чрезмерном сосредоточении внимания на:

• Списки лексики

• Пошаговое объяснение каждого предложения

• Перевод слова

Вместо:

• Отложите работу над словарным запасом до беглого просмотра/сканирования текста.

• При первом прочтении разрешается использовать незнакомые слова.

• сосредоточьтесь на смысле, точность — потом.

Это имитирует реальное чтение за пределами класса.

Заключительная мысль

Программа Reading Explorer наиболее эффективна, когда ученики учатся читать, а не просто понимать, что написано в тексте.

Последовательно:

• Беглое чтение перед прочтением

• Целенаправленное сканирование

• Четкое разделение стратегий

Вы помогаете ученикам быстрее и увереннее читать , а также лучше сдавать экзамены.